Schulen bei Fake News oft unzureichend vorbereitet

Die Abwehr von Falschmeldungen wird an Schulen immer dringlicher, doch das Lehrpersonal sieht sich für die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz oft nicht gut gerüstet. Laut der aktuellen Studie “Die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule” im Auftrag der Stiftervereinigung der Presse hat das Erkennen von Fake News und Desinformation im Internet für die Mehrheit der Lehrkräfte (55 %) und Lehramtsstudierenden (59 %) oberste Priorität. Gleichzeitig wächst die Sorge vor Manipulation: 89 % befürchten, dass Jugendliche in digitalen Meinungsblasen verharren, während 57 % der Lehrkräfte generell eine Zunahme von Falschmeldungen im Land beobachten. Dennoch kommt die gezielte Sensibilisierung für die Unterschiede zwischen professionellem Journalismus und Laieninhalten im Schulalltag noch zu kurz.